本文摘要：教学目的1．明白课文，积累崩坠、忧、晓、若、屈伸、中伤等词语。2．明白杞人忧天的寄义，并举行现代审视。 教学时间：1课时教学内容与步骤 一、情景激趣《左传》鲁庄公七年（前687年）有这样的纪录：某天夜晚，所有的星星都消失了，突然，天空中下起了流星雨。流星雨砸到杞国一带，落星砸毁半个国家，衡宇焚烧，大火连烧三个月。 履历过此事的人，总是畏惧天再塌下来。于是列子写下了《杞人忧天》这样一个富有启发的寓言故事。

教学目的1．明白课文，积累崩坠、忧、晓、若、屈伸、中伤等词语。2．明白杞人忧天的寄义，并举行现代审视。

教学时间：1课时教学内容与步骤 一、情景激趣《左传》鲁庄公七年（前687年）有这样的纪录：某天夜晚，所有的星星都消失了，突然，天空中下起了流星雨。流星雨砸到杞国一带，落星砸毁半个国家，衡宇焚烧，大火连烧三个月。

履历过此事的人，总是畏惧天再塌下来。于是列子写下了《杞人忧天》这样一个富有启发的寓言故事。

列子，名寇，又名御寇，战国前期思想家，是继老子和庄子之后的又一位道家思想代表人物。其学本于黄帝老子，主张清静无为。著有《列子》，是道家重要文籍。

对于列子在中国文学史和思想史上的重要孝敬，封建帝王尤为重视，唐玄宗天宝元年（公元742年）将列子封为“冲虚真人”，所著《列子》诏称《冲虚真经》；宋徽宗封为“致虚观妙真君。”北宋景德年间加封“至德”,号曰《冲虚至德真经》。列子著书常言人之所未言,气伟而才奇简劲宏妙，对后世有深远影响。

二、探究生趣第一步，泛读课文，明白文意。指导学生阅读时，要求联合注释，梳理文意，将课下重要注释简化后移到课文相关位置处。

用序号标出情节结构。一、积累语言：杞（qǐ)人 躇(chú)步 跐(cī)蹈 舍(shĕ)然 中(zhÒng)伤 星宿（xiù）联合注释积累词语崩坠：崩塌，坠落　　身亡所寄：没有地方存身。（亡，同“无”。

寄，依附，依托）忧，忧愁、 担忧。晓：启发若：就像。屈伸：身体四肢的运动。

止：行动和停留。果：如果星宿：泛指星辰。只使：纵然。

中伤：打中击伤奈地坏何：那地坏了（又）怎么办呢四虚：四方。躇步跳蹈：泛指人的站立行走。（躇，立。步，走。

）舍然：舍弃心事的样子二、探究结构学法指导：明白文章整体结构，要注意通过文章的结构特色、文中提示思路的词语或句子加以明白。课文的一般结构方式为提出工具，对工具举行直接形貌和间接形貌，点明意义。明白结构要从抓线索或文眼入手。

杞人忧天地崩坠，废寝忘食忧忧彼之所忧者，晓之以理忧天者明理大喜，晓之者亦大喜第二步，精读课文，翻译明白。一、翻译课文。抽同学翻译：杞国有小我私家担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡欠好觉，吃不下饭。

另外又有小我私家为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去启发他，说：“天不外是积累的气体而已，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里运动，怎么还担忧天会塌下来呢？”谁人人说：“天如果是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”启发他的人说：“日月星辰也是空气中发光的工具，纵然掉下来，也不会伤害什么。”谁人人又说：“如果地陷下去怎么办？”启发他的人说：“地不外是聚集的土块而已，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。

你行走跳跃，整天都在地上运动，怎么还担忧会陷下去呢？”经由这小我私家一解释,谁人杞国人放下心来，很兴奋；启发他的人也放了心，很兴奋。二、明白课文1．杞人忧天地崩坠忧到什么水平？明确：整天睡欠好觉，吃不下饭。2．“晓之者”是怎样解“忧”的？明确：先解释天不外是积累的气体而已，无处没有空气，不会塌；再解释日月星辰是空气中发光的工具，纵然掉下来，也不会伤害什么。

最后解释地不外是聚集的土块而已，填满了四处，不会陷下去。3．你如何看待《杞人忧天》中谁人美意人的解释？明确：寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表其时的认识水平，但他那种体贴他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。4．课文有怎样的寓意？杞人忧天的成语厥后有怎样的比喻义？明确：寓意：不必毫无凭据地瞎担忧。

比喻义：比喻没有凭据或不须要的忧虑。第三步，熟读课文，现代审视。一、个性解读。学法指导：指导学生凭据自己的生活履历、知识等对作品作个性解读。

课堂探究：1． 你赞成课文中的看法吗？为什么？2．学了本文你获得了怎样的启示？拓展阅读薛谭学歌原文：薛谭学讴于秦青，末穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于效衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反。

终身不敢言归。（《列子·汤问》）译文：有个叫薛谭的小伙子，跟秦青学习唱歌，还没有把秦青的武艺真正学得手，就以为自己学得差不多了，便向老师告辞回家。

秦青也没有阻拦他，把他送到城外的大道旁，为他饯行，并轻轻地打着节奏，唱了一首十分动听的歌子。那高亢的歌声振动了林间的树木，美妙的音响响彻了云霄。薛谭急遽向老师致歉，要求回去继续学习。今后以后，他一辈子再也没有敢说回家的话。

寓意：学习需要谦虚审慎的态度，来不得半点自满和自满。总结固趣成语本意指杞国有小我私家怕天塌下来，常比喻不须要的或缺乏凭据的忧虑和担忧。

原意是要提倡“顺乎自然，无为而治”。这是道家的人生哲学的反映。厥后，人们常用“杞人忧天”这个成语来形容不须要的无凭据的忧虑。

“世上本无事，庸人自扰之。”现代社会是一个竞争猛烈的社会，是否具有良好的心态和康健的心理状况对于一小我私家的生长是极其重要的。

我们平时要注意分析事物之问的联系，防止主观片面性和盲目性。对于一些确实无法认知息争决的问题，我们也不要陷入无休止的忧愁之中而无力自拔。人生乐在豁达。

部署作业： 预习《》，要求能概述文章内容，拟出不懂或有质疑之处。

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